教学目标

1.知道为正整数）；

2.熟练使用幂的运算法则进行各种运算；

学情分析

教学活动设计

学生活动

一、良思良探，乐学求思

（1）a3÷a3=          （a≠0，）

(2)a3÷a6=             （a≠0，a为正整数）

归纳：（1）a0 =    (      )。语言表述：                      。

（2）a-n  =      （       ,     ）语言表述：            

                                                      。

二、良思良行，乐学善思

例题1、计算（1）（a≠0）              （2）（a≠0）.

例题2.用小数或分数表示下列各数

（1）                 （2）           （3）

三、良行勤思，乐学创思

1、成立的条件是       ；

2、用小数表示      。

3、计算：的结果是            .。

4、，则x＝     ；，则x＝      ；

，则x＝      . 已知=，则x的值        。

5、用分数表示正确的是（  ）

A.             B.          C.           D.

6、下列计算正确的是  （     ）

A．   B.C.    D.    

7.若，，，，则（    ）

A.a＜b＜c＜d        B.b＜a＜d＜c      C.a＜d＜c＜b    D.c＜a＜d＜b

8.计算

（1）                    （2）  

（3）  

9.比较的大小。

四、延伸与拓展

1、如果等式，则的值为                           。

2、要使(x－1)0－(x＋1)－2有意义，x的取值范围是                      。

板

书

设

计

作业设计

教

学

反

思