2021年春课题研究总结

回顾研究计划：邀请专家讲学，修改实施方案，培训骨干教师，进行尝试性研究，在总结试点经验基础上成立课题研究核心小组，撰写课题研究申报方案。 建立课题管理制度，组织参与本研究的教师加强相关理论的学习，学习课题研究方案，明确课题的意义及做法；资料收集、整理及管理；建立课题研究网络平台。

主要研究方法是文献研究法和调查研究法。

反思研究心得：强化过程管理

加强教科研的日常管理，杜绝了”假、大、空"现象，提高了课题管理的实效性，论文的写作已经成为很多教师的习惯和自觉行动,及时进行教育教学论文的推荐。值得高兴的是，2021年来以,课题组教师德育论文参赛的篇数和质量都有了更大的提高。

我们深感德育工作对学校教育教学工作乃至全校各项工作都有着深远的意义，因此，几年来,我们把德育工作抓紧、抓实、抓细，抓出成效。周云峰校长亲自参加课题研究工作，从研究队伍的的建设,科研资金的投入以及研究的过程管理，给予了制度上的倾斜,并且将研究工作纳入年终考核以及职称评定工作。确保课题研究工作有组织、有计划、有成效地进行。教师们也积极参与课题的研究,将课题研究和正常工作有效地融为一体,积极学习新的理念，收集新的科研信息，掌握最新的科研动态,重视研究成果的回收与总结。

2021年秋课题研究计划

在学校各部门的指导帮助下，在校领导的关心支持下，我们课题组各项工作有条不紊的推进着。结合我校教科室教研要点，以“初中数学实验教学的课例研究”为主线，有效落实数学实验课工作，提升我校的数学品位，扎实推进数学课程建设，促进学生良好的习惯养成和必备品格的形成,同时也促进了教师专业化发展。结合本学期数学教学工作，特制订2021春学期课题工作计划。

一、指导思想

坚持以教育科研为先导，以数学课为主渠道，深化数学实验课改革，积极推进学校发展，努力在数学教学工作中求新求变，使学校数学教学工作有利于学校发展，有利于教师发展，有利于学生发展。

二、工作任务

邀请专家讲学，修改实施方案，培训骨干教师，进行尝试性研究，在总结试点经验基础上成立课题研究核心小组，撰写课题研究申报方案。 建立课题管理制度，组织参与本研究的教师加强相关理论的学习，学习课题研究方案，明确课题的意义及做法；资料收集、整理及管理；建立课题研究网络平台。

课题组成员进行专题学习与研究；任务是立足实践，规范课题的管理，全面实施课题研究，进行数学实验的开发与实践，在研究过程中不断修改和完善研究方案，确保实验的顺利进行；收集典型案例或优秀案例；对研究教师的已有研究进行归纳和总结，对课题调整研究思路和归纳总结。

主要研究方法是调查研究法、案例研究和行动研究法。

2021年秋课题研究总结

回顾研究计划：课题组成员进行专题学习与研究；任务是立足实践，规范课题的管理，全面实施课题研究，进行数学实验课的开发与实践，在研究过程中不断修改和完善研究方案，确保实验的顺利进行；收集典型案例或优秀案例；对研究教师的已有研究进行归纳和总结，对课题进行中期评估、调整研究思路和归纳总结。

主要研究方法是调查研究法、案例研究和行动研究法。

反思研究心得：加强数学理论学习培训

聘请一些知名教育专家对全校教师进行了专业素质、理论素养等方面的再学习。2021年11月份，我们集中数学课题组的成员以及良常中学全体数学教师，聆听了常州教研员杨波调研报告。并写出相关的学习体会。在此基础上,进行二次学习，就是将所有学习心得文章整理成集,组织全体老师再次学习,让老师们以专家为引领,以身边的优秀为榜样。

“师徒结对”是我校培养青年教师的一个点，我们在课题研究过程中，将“师徒结对”进行了移植。在签署“师徒结对”协议的时候，将课题研究能力的培养作为合同的重要内容。

积极参与各类赛事评选，工作室成员张丽娟、潘霞、陈彩萍、袁卫刚获省“五四杯”微课比赛一、二等奖，这为我们的课题研究成果获得增加了一枚厚重的砝码。也激励了老师们以教立研，以研促教的信心。

2022春学期课题研究计划  

在学校教科室的指导帮助下，在学校领导的关心支持下，我们课题组各项工作有条不紊的推进着。结合我校教科室教研要点，以“初中数学实验教学的课例研究”为主线，有效落实常规校本教研工作，提升我校的学科品位，扎实推进课程建设，提高学生的学科关键能力和数学核心素养，促进教师的专业化发展。结合本学期教学，特制订2022春学期课题工作计划。

一、指导思想

坚持以教育科研为先导，以课堂教学为主渠道，深化课堂教学改革，积极推进学校发展，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。使学校教科研工作有利于学校发展，有利于教师发展，有利于学生发展。

二、工作目标

1.通过基于深度学习的数学教学实践研究，丰富数学活动经验的内涵，构建并形成学生在中学数学课堂中积累数学活动经验活动的基本教学策略。

2.研究数学活动经验与学生心理发展、思维发展、以及人文情怀的培养等关系，进一步明晰数学活动经验的重要价值，为更好数学活动经验提供依据。以人的发展为目标，通过基于深度学习，促进中学生综合素质得到协调发展。

3.通过研究，转变教师观念,对课堂中有效的数学活动引起高度重视。提高教师自身智慧，提高自身教学艺术和教学涵养，提高教师对深度学习的数学教学的实践能力，使教师在教学活动中能具有组织者的智慧，能成为学生心声的倾听者和对话者，真正成为学生学习活动的组织者、引导者与合作者。

三、工作重点：

研究重点一：数学活动经验的研究。在指向培养数学活动经验视角下，多角度、多途径搜寻、整体数学活动经验课程，并依据四大领域形成体系。

研究重点二：数学活动经验的策略研究。即指向数学活动经验的策略研究。

研究难点：数学活动经验的策略研究。通过基于深度学习的数学教学实践研究，形成数学实验的课堂教学策略。

四、具体内容及措施

1.具体内容

本研究的核心问题是聚焦深度学习的数学实验教学。

2.具体措施

为更深入有效开展课题研究任务，我们在大量的理论学习和专家引领的基础上将采取学习+课例+探讨的方式开展活动,步骤如下：

活动前：商讨上课内容，开展集体备课，集思广益。

活动中：教学研讨，围绕课题展开针对性数学实验研究总结，提出新的改进方法。

活动后：及时反思总结，撰写教学案例、课堂实录及相关论文。

2022春学期课题研究总结

做数学，让？变！

——课题研究学习与总结

不知不觉，一学期又结束了，常州市十四五课题自开题以来，我们严格按照研究计划有序进行行动研究，旨在通过本课题的研究，提高对基于深度学习的数学教学策略研究的理解，提升教师开展做数学教学的能力，让学生的学科关键能力植根于教师的日常教学实践中。同时使学生经历数学过程，丰富他们对数学知识本质的感受，提升学生数学素养，在走长路和远路的过程中学会学习。

现对一学期来研究情况作简要回顾。

一、厚实底蕴——扎实开展理论学习

为了切实提高自身的理论素养以提高研究的效率，我们学习的理论文献包括：《2011版数学课程标准解读与实践指导》、《中学数学教与学》、教育教学期刊杂志，以及中学数学教学网上的相关文献。认真、详细地做好读书笔记，定期形成反思。我们及时当好二传手，整理出自己的听课笔记把其中一些精彩的片段特别是画（话）数学教学的片段印发给本教研组的小伙伴们，共同学习和欣赏。

二、背起思想的行囊----且思且行

“用今天的努力让明天没有遗憾”。一学期来，课题组的集中研讨，开设研究课，同时每一次同伴的展示，除了是我们学习的资源，更是我们研究的契机。课前的预备课虽不成熟但必经理性思考；课堂的推进我们常常会身临其境地想着“如果是我，这时我怎么办”；课后的反思虽只还是只言片语，阐述的也只是自己的浅微理解，但我们学会了在指出问题时再给个建议。每一次的研讨，伙伴们对课堂的见解或赞赏其亮点，或对课的设计、执教者的教学行为的疑虑，无论是“凡人俗言”，还是名人名言，大家各抒己见，研讨中产生着思维的碰撞与矛盾的冲突，都能使我们对课堂、对教学打开思路，进一步地成长，也让我们真正体验到了质疑、反思对于教师而言同样是一种好的学习方式。

继续着眼于课堂教学研究，以专题研究为主要形式，以数学实验教学为主要内容，按照课题组这一学期探讨的教学模型继续进行行动研究。每次的活动做到有主题，有中心发言人，有记录，有讨论。

课前我们充分挖掘教材中的数学活动，预设学生的课堂生成，这种备课的思路，带来的不仅是知识，还有问题与思考；收获的不仅是教学效果的落实，还有对教学不断探索的喜悦。课中，我们组织一个又一个学生感兴趣的活动，让学生充分经历探究知识的过程，并在此过程中积累基本数学活动经验。“生命是一种过程。”事情的结果尽管重要，但是做事情的过程更加重要，因为结果好了我们就会更加快乐，但过程使我们的生命更充实，我们享受着这充实的过程……

三、聆听生命的声音——一路花香

生活因工作而充实，人生因忙碌而美丽。日常实践，我们注意不断地积累经验，认真反思自己的教学行为，让实践与反思成为一种习惯。把自己的思考、实践寄于笔端，一路花香，多篇论文发表于省级刊物并获奖。

虽然课题的学期研究已经结束，但我们将以更加踏实、勤奋的步伐行走在课题研究的路上，做数学，让？变！

2022年秋课题研究计划

在学校各部门的指导帮助下，在校领导的关心支持下，我们课题组各项工作有条不紊的推进着。结合我校教科室教研要点，以“初中数学实验教学的课例研究”为主线，有效落实数学实验课工作，提升我校的品位，扎实推进数学课程建设，促进学生良好的习惯养成和必备品格的形成,同时也促进了数学教师专业化发展。结合本学期数学教学工作，特制订2022春学期课题工作计划。

一、指导思想

坚持以教育科研为先导，以数学课为主渠道，深化数学实验课改革，积极推进学校发展，努力在数学教学工作中求新求变，使学校数学教学工作有利于学校发展，有利于教师发展，有利于学生发展。

二、工作内容、目标、方法

对课题组已有研究成果加以归纳、总结与提炼，为研究报告撰写提供丰富、详实的资料；完成研究报告、工作报告及检测报告的撰写工作；中期报告；发表相关研究论文、撰写专著，整理精品案例集。撰写研究报告和组织中期汇报，进行课题经验的深化和推广。

2022年12月以后进行课题的后续研究和经验推广。

主要研究方法有行动研究法、案例研究法和经验总结法。

三、具体工作安排