为了精准把握、深入理解《义务教育新课程标准（2022版）》的核心变化与革新要点，提高我校语文教师研读课标、挖掘教材的能力，倾力推进中学语文新型教学范式建构的实践探索，实现教师队伍的协同发展，近日，常州市金坛良常初级中学语文组围绕初中语文新课程标准，开展了别开生面的教研活动。通过组内研讨，大家深刻意识到了新课程标准的重要性和前瞻性，进一步增强了语文教育工作者的责任感和使命感。

本次教研活动主要针对新课程标准的教学理念、教学模式、教学内容和教学方法进行逐条解读与交流发言，旨在探索更为科学有效的语文教学模式，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。一上来，老师们手捧刊印新课程标准的小册子，在教研组长、年级组长的引领下，作了细致周到的字斟句酌，深刻领会到新课程制定的理念和用意。在此基础上，大家对语文教学重新进行了研判和思考，讨论了当下一些前沿的教学理念如“教师学生的角色互换”“全面发展与尊重个性并重”“重视逻辑思辨能力的培育”等等。“灯芯越拨越亮，道理越辩越明”，新课程的崭新出炉，为语文组今后的教学提供了宝贵的思路和方向。

随后，语文组又以备课组为单位对新课程标准中的教学模式进行了探讨和切磋，深度了解了“任务型教学”“探究式学习”“合作学习”等多种模式的精髓。大家一致认为，这些模式的运用能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力，让他们更好地发挥自己的才能。在教学设计方面，康安民老师强调“以人为本”的先行意义，建议大家关注学生自身的发展需求，为同学们提供更为丰富多彩的学习内容；

虞老师指出，良中学子整体素养在全区位居中游，学生学习自主性仍显不足，容易产生“躺平”、“摆烂”等消极情绪，语文教师需要让学生逐步感受到快乐与成就感。张静怡老师则表示，新课程标准明显强化了对文化传承的要求，大家需要坚持文化自信的原则，积极开拓经典文化在课堂教学中的空间，让学生感受到语文作为一门文化学科的时代价值。

曲燕然老师分享了自己这几年的阅读体验，围绕“启发式教学”、“问题导向教学”、“任务驱动教学”“反转课堂教学”等提出了可供大家借鉴实施的具体做法，这些方法均能很好地引导学生转变态度、爱上学习，同时亦可增强学生的自主学习、主动探究能力。“良·馨”教师团队成员、从教满三十年的商俊红老师则对比新旧课标，从新课标突出课程育人导向、增强教材标杆地位、优化课程内容结构、量化学业评价标准、注重学段衔接作用这五个方面畅谈其对语文新课标的理解，并阐述了教学研究与教师培训要贯彻终身学习、聚焦问题、教研一体的理念，让大家受益匪浅、感悟良多。

北宋思想家程颐说过：“学者必求师，从师不可不谨也。”教师，是播撒知识的园丁，是传递文明的使者。作为教师，我们必须脚踏实地地学习，不断地去提升自己。本次教研活动持续约一个半小时，虽然不长，却让语文组全体教师心明眼亮，信心十足地看清了语文课程的发展趋势与改革方向。今后，我们在教学中将展现更多的思路和方向，忠实秉承新课程标准的要求，为提高良中学子的语文成绩和文化素养而努力奋斗！