立足课堂，潜修教法

                                 ---何丽华名师工作室第九次活动报道

秋风送爽，金桂飘香。2021年9月23日初中数学何丽华名师工作室全体成员齐聚金坛区良常初级中学开展第九次研讨活动。本次活动的主题是《核心素养下初中数学单元教学课例研究》，活动分四个环节展开，分别是课堂展示，评课议课，微型讲座，专家引领。开学伊始，如何提高“双减”背景下的课堂效益，追求艺术性的教学教法是我们需要学习和努力的方向。本次活动就如一场甘霖滋润了工作室的每位成员。

张丽娟老师的《绝对值专题》设计巧妙，从学生已有知识入手，通过常见题型进行变式拓展，不断渗透各种数学思想方法，让学生真正掌握一种数学思想方法解决一类数学问题。难点的突破，张老师能合理搭建“脚手架”帮助学生理解接受新知。变式教学我们要抓住本质属性不变，非本质属性常变，要做到形散神不散。余娜老师的《勾股定理》是一节新授课，她从学生实际生活中的“走捷径”引入新课，让学生通过观察、思考、操作、猜想、验证自主归纳出勾股定理的三种语言。余老师用自身浓厚的人文情怀和爱国主义情怀感染了学生，极大的激发了学生的学习热情。学生热烈的讨论，大胆的展示充分展现了余老师的自主民主的课堂。

评课议课环节，多位成员发表了自己的听课感想并提出了宝贵的建议。蒋超老师说：（1）数学思想方法的渗透应该贯穿在外面平时教学的点点滴滴中，使之最终能真正成为学生的数学能力。（2）变式教学是亮点，对老师是很大的考验。将重要的知识、技能、方法通过不变变式来呈现需要有强大的基本功。程永超老师说：（1）这两节课都充分体现了学生的主体地位，放手让学生中探究，自主归纳，上台展示。（2）人文情怀的渗透，情感态度价值观的引导也是教学的重要目标之一。“路没有捷径，学习同样没有捷径”。

马国建老师的微型讲座《全等三角形》教材分析，从本章地位，课标要求，设计思路，教学建议，目标达成，作业设计，经典题型解析等七个方面进行解读。此次讲座站位高，内容广，方法全。为大家指引了上好一章几何课我们需要做哪些准备工作，需要进行哪些方面的研究。他重点讲到：（1）要以生活、数学，活动、思考为设计主线。注重创设情境，引导学生 在活动中思考、探索，改变学生的学习方式。（2）以直观感受到合情推理，再到演绎推理。由浅入深，层层递进。激发学生学习的兴趣，发展学生的演绎推理能力。（3）图形运动与全等知识的有机结合，便于更好的发展学生的空间观念。

领衔人何校对两节展示课和微型讲座都给予了充分的肯定。更多的是提出了自己的设想和宝贵的建议：（1）每位上课、讲座的老师要珍惜每次研讨的机会，要将其他老师的合理建议融入自己的教学设计中，要能形成文字稿，争取发表。（2）上好一节课首先要理清本节课的知识脉络，要研究内容在教材中的地位和作用。（3）要尊重知识产生的必要性和逻辑性，用通俗易懂的语言对学生讲述。（4）教学设计时要目光聚焦，能力聚焦，要能做到形散而神不散。

每一次的相聚是教学教法的锤炼，每一次的相聚是智慧之火的碰撞，每一次相聚是专业之路的引领。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，愿工作室的每位成员能在何校的引领下，在专业发展的道路上越走越远。