良中“自觉+”联合教研系列活动（三）

——喜迎祖国七十华诞，展德育教研新风采

本周，以“喜迎祖国七十华诞，展德育教研新风采”为主题的2019年秋学期第三期“自觉+”联合教育科研系列活动在我校如火如荼开展。相关学科依托集团内德育科研活动，或结合本组实际情况，紧紧围绕主题，精心组织参与活动，展示了“自觉教育”理念下良常中学教师的风采，同时有力的推动了我校的教育教学工作，为祖国的七十华诞献礼。

德与法、历史组——铭记历史，不忘使命

教学研讨：为有效开展“铭记历史，不忘使命”教育活动，充分发挥道德与法治和历史课堂教学的德育功能，培养学生高尚的道德品质，提高课堂效率。9月26日下午，我校全体道德与法治和历史学科老师，参加了在本部亿晶楼阶梯教室举行的华罗庚实验学校教育集团内学科教学研讨活动。

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图片下注：向兰老师的历史课《八国联军侵华与辛丑条约》，罗佳佳老师的德与法课《遵守规则》。

专项素养竞赛：“铭记历史，不忘使命”华罗庚实验教育集团教师演讲比赛。

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图片下注：我校刘学伟老师参赛并获演讲比赛一等奖。

通过课堂评议教学及演讲竞赛，老师们再次统一了思想，明确了本学科专任教师的职责，提升了自我的专业情怀与专业素养。

语文组——名著导读之阅读鲁迅

9月27日上午，初中语文严云霞名教师工作室及《初中整本书阅读课程实施策略的研究》课题组所有成员走进我校，开展对名著导读的教学研究活动。

我校丁银花老师和区第二中学方桦老师分别就名著《朝花夕拾》的导读上了两节精彩的整本书阅读的示范课。

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工作室成员们齐聚一堂，开展热烈研讨。

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部分评课点睛之言：

实验学校李力老师：大处着笔，小处着眼，整本书阅读教学贵在“引”向深处。

段玉裁中学汤海云老师：消除与经典的隔膜，让教者为学生搭建阅读的桥梁，有趣有味地阅读经典。

段玉裁中学曹淑贤老师：今天的名著导读课为我们提供了同一种方法：对照之法。在对照中，知人物，明主题。

第三中学吴丽娟老师：在名著阅读上，我们需要深入阅读，读出自己的体会，才能在宏观上找到指导学生的立足点，在实际操作中采用合适的阅读策略去指导学生阅读。

河头中学李云霞老师：从细处入手，注重方法的指导，用独特的智慧带领学生将作品由厚读到薄，由薄读到厚，由艰涩读到通透，由深沉读到喜悦。

儒林中学葛凤霞老师：无论是由“趣”切入，还是由“法”切入，都是要激发学生阅读整本书的兴趣。

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专家点评：

工作室导师严云霞老师：在“整本书阅读”的道路上，从最初的彷徨、迷惘，逐渐走向清晰、明了，对课题的研究，也慢慢积累了经验和成就。《朝花夕拾》是一本散文集，与一般的小说阅读应当有所区别，散文更强调“我手写我心”，突出“我”的情感、态度，这才是指导阅读的重点，也是我们的整本书阅读的教学指导。

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研训员吕伟中老师的建议：

一．区分文体类型；

二．深入了解学情；

三．明确教学目标；

四．正确筛选整合。

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在迎祖国七十华诞之际，感怀鲁迅先生作为民族斗士的呐喊和情怀，同时初中语文教学工作者如何层层深入，带领学生走进其著作的更深处，去读出不一样的鲁迅。在秋日暖阳的校园里，工作室及课题组成员在思考、在实践。

班主任工作——德育名家进校园

班会课是学校德育的主阵地，是班主任开展德育工作的重要途径。上好班会课也是班主任专业化发展的核心技能。

由我校班主任陈翠老师牵头，9月27日下午，江苏省师德标兵、金坛区初中德育名教师工作室领衔人史兰春老师莅临我校，与我校七（6）班全体同学一起组织了一节班会课——《孝迎重阳，学会感恩》。我校全体七年级班主任参与了观摩与学习，收获满满。

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班主任学习感言节选：

万露老师：

百善孝为先，孝顺是我们传统文化中不可分割的一部分。史老师这节主题班会让学生对孝顺有了新的理解，尤其是顺，也是孝。长辈们的节俭和不舍，孩子往往会忽视。史老师教会了我对孩子“表面顺从”，实则高标准高要求，委实是个好办法。再次感谢史老师精彩的主题班会课！

丁小翠老师：

史老师以一位朋友的姿态，平易近人地和学生开展活动，活动设计别出心裁。诙谐幽默的语言，让学生敞开心扉；穿越时空，让每个孩子知道珍惜时光。善待老人、关爱老人，更是我们每个人责任。

虞丹敏老师：

生活中的史兰春老师是一个平易近人，幽默风趣的人，他的课堂风格亦是如此。在笑声中开场，又在笑声中收场，学生们学得兴趣盎然，老师们听得有滋有味。史老师更是一个极具智慧的人，他打破常规教学思维，让学生换位思考，借助“时空穿越″，打开学生的话匣，体会到了老人们的不易，更好地树立了亲老孝老的意识，弘扬了中华传统美德。

夏闰美老师：

班会是学生思想教育的主阵地。史老师摒弃了一贯说理式教育，用幽默的语言，搞笑的穿越，机智的情景模拟，教育学生尊敬老人，学会感恩。作为班主任应该像史老师学习，真正的把班会课当做一堂课来上，充分利用它，与学生在活动中沟通交流，在活动中启发教育！

陈翠老师：

小舞台大效应——与其它形式的教育相比，班会课能让教育由单纯的说教变成思想的碰撞、心灵的交流，从而以一种春风化雨的方式让学生明白道理，陶冶情操，提高觉悟，培养能力。

丁银花老师：

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的最大魅力在于唤醒和鼓舞”。主题班会的教育唤醒了学生对传统节日的回忆，弘扬了传统文化，也唤醒了学生对身边亲人的理解和尊重，传承着传统美德。

史老师精心的准备，别出心裁的设计以及机智幽默的语言让参于班会的老师和学生们享受了一场精神的饕餮盛宴，也让大家感受到了语言的魅力和有效沟通的教育智慧。大家纷纷表示主题班会是学生成长中必不可少的精神食粮，育人需育心，成德方成材！

值祖国七十华诞之际，站在这个特别的历史节点上，为了实现美好的教育愿景，促进教师持续不断地提升专业素养成为一项核心任务。我校“自觉+”联合教研系列活动一定会为教师的专业提升搭建新的平台，增添新的动力，为激发教师的教育智慧带来汩汩不尽的源头活水。